Играчке и канцеларијски материјал
Написао Петар
Овог месеца, наш разред у вртићу је учио различите ствари код куће. Да бисмо се прилагодили онлајн учењу, одлучили смо да истражимо концепт „имати“ са вокабуларом који се односи на ствари којима се лако може приступити код куће.
Кроз разне PowerPoint презентације, веселе песме, занимљиве видео записе и забавне игре, ученици су учили о играчкама и канцеларијском материјалу на мрежи.
Играчке: упоређивали смо и разговарали о разликама између играчака сада и играчака из прошлости, док смо посматрали играчке из оба доба. Ученици су такође имали могућност да изразе своје преференције.
Канцеларијски материјал: испитали смо њихову употребу на радном месту и шта могу да ураде са одређеним канцеларијским производима. Јасле Б су савладале фразе „Да ли имате?“ и „Ја имам...“.
Такође смо наставили да радимо на бројевима - бројању, писању и препознавању бројева до 10.
Важно је да се можемо поздравити и забавити на нашим онлајн часовима иако смо код куће. Једва чекам да поново кажем „Здраво“ лично.
Животи људи око нас
Написала Сузан
Овог месеца, припремни разред је био изузетно заузет истраживањем и разговором о животима људи око нас који нам помажу и њиховим улогама у нашем друштву.
Окупљамо се на почетку сваког напорног дана да бисмо учествовали у дискусијама у учионици, где нудимо своје идеје, користећи недавно уведени речник. Ово је забавно време где учимо да пажљиво слушамо једни друге и да на одговарајући начин реагујемо на оно што чујемо. Где градимо своје знање о темама и речник кроз песме, риме, приче, игре и кроз пуно играња улога и малог света.
Затим, крећемо да се бавимо сопственим индивидуалним учењем. Поставили смо задатке које треба да урадимо и одлучујемо када, како и којим редоследом желимо да их урадимо. Ово нам даје вежбу у управљању временом и виталну способност да пратимо упутства и извршавамо задатке у датом времену. Тако постајемо независни ученици, управљајући својим временом током дана.
Сваки дан је изненађење, могли бисмо бити доктор, ветеринар или медицинска сестра. Следећег дана ватрогасац или полицајац. Могли бисмо бити научник који ради луде научне експерименте или грађевински радник који гради мост или Велики кинески зид.
Правимо сопствене ликове и реквизите за играње улога који нам помажу да испричамо своје наративе и приче. Затим измишљамо, прилагођавамо и препричавамо своје приче уз помоћ наших мама и тата који делују као наши фотографи и видео монтажери како би забележили наш диван рад.
Наше играње улога и игра малог света нам помажу да покажемо своје разумевање онога што мислимо, шта читамо или шта слушамо, а препричавањем прича сопственим речима можемо увести и ојачати нашу употребу овог новог вокабулара.
Показујемо прецизност и пажњу у цртању и писању радова и са поносом их приказујемо у нашем одељењу за учење. Када свакодневно заједно вежбамо фонетику и читамо, препознајемо све више и више гласова и речи. Спајање и сегментирање речи и реченица као групе је такође помогло некима од нас да више не будемо толико стидљиви, јер се међусобно подстичемо док радимо.
Затим, на крају дана, поново се окупљамо да поделимо своје креације, објашњавамо процесе које смо користили и, што је најважније, славимо међусобна достигнућа.
Хоће ли робот обавити ваш посао?
Написала Данијела
У својој новој јединици „Глобалне перспективе“, ученици 5. разреда су учили: „Хоће ли робот обављати ваш посао?“ Ова јединица подстиче ученике да више истражују о пословима који их занимају и размишљају о будућности робота на радном месту – укључујући предности и мане њиховог коришћења. Док размишљају о пословима које би највише волели да раде, две чланице нашег БИС тима, дивна госпођица Моли и госпођица Шинеад, пристале су да буду интервјуисане од стране ученика и да говоре о својим улогама.
Ученици су постављали питања као што су;
„Које квалификације су вам потребне?“
„Да ли више волите да радите од куће или из школе?“
„Да ли више волите своју улогу у маркетингу или фотографији?“
„Да ли сте више волели да радите у одељењу за људске ресурсе или да будете помоћник помоћника?“
„Како изгледа један просечан дан за вас?“
Да ли вас говорење више од једног језика чини лакшим за запошљавање?
„Шта ти се највише свиђа у вези са радом у школи?“
„Мислите ли да би робот могао да вам преузме посао?“
„Да ли мислите да је напредак технологије променио ваш посао?“
„Да ли ти недостајемо?“
Госпођа Моли је одговарала на њихова питања, па чак и интервјуисала ученике о улогама које би највише волели када буду старији. Неке од опција које су ученици изабрали укључују: наставника енглеског или STEAM предмета, уметника, дизајнера игара и лекара. Госпођа Шинеад је одговорила на њихова питања и потврдила да јој недостају!
Ова активност је пружила ученицима прилику да сазнају више о различитим радним позицијама и да вежбају своје вештине интервјуисања и говорни енглески док смо онлајн. Ученици су сазнали да постоји (приближно) 33% шансе да улогу маркетиншког сарадника преузме робот, а госпођица Моли је објаснила зашто је вероватно да ће људи наставити да обављају ту улогу због потребе за креативношћу. Госпођица Шинеад је објаснила како је мало вероватно да ће роботи постати помоћници у маркетингу, међутим, према статистици, постоји 56% шансе. Ако желите да проверите статистику одређеног посла, можете је пронаћи на овој веб страници:хттпс://ввв.ббц.цом/невс/тецхнологy-34066941
Ученици су такође чули од господина Силарда, који ради у области сајбер безбедности (познатој и као хаковање), како сарађује са полицијом и како се вози у полицијском возилу у случају нужде. Господин Силард је говорио о важности континуираног учења јер се технологија стално мења. Причао је о томе колико је његов посао забаван и о предностима говорења више језика. Углавном користи енглески језик у свом раду (његов матерњи језик је мађарски) и верује да говорење више језика може помоћи да лакше пронађете решење, јер ако не можете да пронађете решење на једном језику, можете размишљати на другом!
Још једном хвала дивној госпођици Моли, госпођици Шинед и господину Силарду на подршци и свака част 5. разреду!
Онлајн квиз из математике
Написала Жаклин
Пошто смо морали да учимо онлајн месец дана, морали смо да иновирамо начин на који предајемо, учимо и процењујемо у учионици! Ученици 6. разреда су урадили PowerPoint презентације о одабраном истраживачком пројекту за своје часове Глобалних перспектива, а такође су „написали“ свој први онлајн квиз из математике и били су одушевљени могућношћу да испробају другачији начин процене. Урадили смо почетни пробни квиз како бисмо упознали ученике са платформом, а затим смо следећег дана урадили сам квиз. Тест је био за математичку мјесну вредност и конвертован је са папирне форме на онлајн платформу за тестирање којој ученици могу приступити из удобности свог дома у одређеном року. Родитељи ученика 6. разреда су били веома подржавајући; резултати теста су били одлични, а повратне информације од ученика су биле да би више волели да имају могућност да раде онлајн тестове када не могу да раде традиционалне папирне тестове. Упркос препрекама изазваним ковидом, ово је била занимљива употреба технологије у нашим учионицама!
Есеј о решењу проблема
Написала Камила
Једна од лекција коју су ученици 10. разреда завршили током овог онлајн периода био је писани задатак, који је укључивао есеј са решењем проблема. Ово је био веома напредан рад и захтевао је неколико вештина. Наравно, ученици су морали добро да пишу, да формирају добре реченице и да користе граматику високог нивоа. Међутим, такође су морали да буду у стању да пронађу тачке и аргументе у прилог мишљењу. Морали су јасно да објасне те тачке. Такође су морали да буду у стању да опишу проблем, као и да предложе решења за тај проблем! Неки од проблема о којима су разговарали били су: зависност од видео-игара код тинејџера, подводно загађење буком, попут изградње тунела, које ремети морски дивљи свет, и опасности од смећа у граду. Такође су морали да убеде гледаоца или слушаоца да су њихова решења добра! Ово је била добра вежба са убедљивим језиком. Као што можете да видите, ово је било веома захтевно питање које се понекад појављује на испитима из наставног плана и програма Cambridge English First. Ученици су дефинитивно били изазвани овим. Вредно су радили и урадили су веома добро. Ево слике Кришне како говори у видеу, објашњавајући шта је есеј са решењем проблема. Браво, 10. разреде!
Време објаве: 15. децембар 2022.
