Од
Луцас
Фудбалски тренер
ЛАВОВИ У АКЦИЈИ
Током прошле недеље у нашој школи одржан је први пријатељски турнир у троугластом фудбалу у историји БИС-а.
Наши лавови су се суочили са Француском школом ГЗ и међународном школом ИВИЕС.
Био је то невероватан дан, атмосфера током целе недеље била је пуна узбуђења и стрепње због догађаја.
Цела школа је била на игралишту да бодри екипу и свака утакмица је проживљена са пуно радости.
Наши лавови су дали све на терену, играјући тимски, покушавајући да додају лопту и граде колективне акције.И поред разлике у годинама, већину времена смо могли да наметнемо своју игру.
Фокусирање на тимски рад, сарадњу и солидарност, дијељење лопте.
ИВИЕС је имао 2 заиста моћна нападача који су постигли голове и успели да нас победе са 2-1.
Другачија је била прича против Француске школе, где смо успели да превладамо и афирмишемо се на терену кроз појединачне преливе у комбинацији са колективним акцијама додавања и заузимања простора.БИС је успео да однесе победу од 3-0.
Резултати су само украс за радост коју су доживели и поделили малишани и цела школа, све оцене су биле присутне да охрабре и дају снагу екипи, био је то невероватан тренутак који ће малишани дуго памтити.
На крају игара деца су поделила ручак са осталим школама и затворили смо диван дан.
Наставићемо да се трудимо да организујемо још оваквих догађаја како бисмо наставили да развијамо наше лавове и пружимо им незаборавна искуства!
ГО ЛИОНС!
Од
Сузанне Боннеи
ЕИФС Хомероом Теацхер
Овомесечни пријем А разред је био изузетно заузет истраживањем и разговором о животима људи око нас који нам помажу и њиховој улози у нашем друштву.
Окупљамо се на почетку сваког напорног дана да бисмо учествовали у дискусијама у разреду, где нудимо сопствене идеје, користећи наш недавно уведен речник.Ово је забавно време када учимо да пажљиво слушамо једни друге и на одговарајући начин реагујемо на оно што чујемо.Где градимо наше знање о темама и речник кроз песме, риме, приче, игре и кроз много играња улога и малог света.
Након нашег времена у кругу, кренули смо да самостално учимо.Поставили смо задатке (наше послове) које ћемо урадити и одлучујемо када и како и којим редоследом желимо да их урадимо.Ово нам даје праксу у управљању временом и виталну способност да пратимо упутства и извршавамо задатке у датом времену.Тако постајемо самостални ученици, управљајући својим временом током дана.
Свака недеља је изненађење, ове недеље смо били доктори, ветеринари и медицинске сестре.Следеће недеље ћемо можда бити ватрогасци или полицајци, или ћемо можда бити луди научници који раде луде научне експерименте или грађевински радници који граде мостове или велике зидове.
Радимо заједно на стварању и стварању сопствених ликова и реквизита за играње улога који ће нам помоћи да испричамо наше приче и приче.Затим измишљамо, прилагођавамо и препричавамо наше приче док се играмо и истражујемо.
Наша игра улога и игра у малом свету нам помаже да покажемо своје разумевање онога што мислимо, шта смо читали или слушали и препричавањем прича сопственим речима можемо да уведемо и ојачамо нашу употребу овог новог вокабулар.
Показујемо тачност и бригу у нашим цртачким и писаним радовима и показујемо свој рад са поносом на нашем Цласс Дојо-у.Када радимо наше фонике и читамо заједно сваки дан, сваки дан препознајемо све више звукова и речи.Комбиновање и сегментирање наших речи и реченица заједно као група такође је помогло некима од нас да више не буду толико стидљиви јер се сви охрабрујемо док радимо.
Онда се на крају нашег дана поново окупљамо да поделимо наше креације, објашњавајући разговор о процесима које смо користили и што је најважније славимо достигнућа једни других.
Да бисмо помогли у нашој забави за играње улога, ако неко има неке предмете, више му не требају за које мислите да би ЕИФС могао да користи, пошаљите ми их.
Ставке попут…
Ташне, торбице, корпе, смешни шешири, итд., за лажну куповину.Лонци и тигањи, врчеви и кухињски прибор за замишљено кување у игри песка итд. Стари телефони, тастатуре за канцеларијске игре.Путне брошуре, карте, двогледи за путничке агенте, увек покушавамо да смислимо нове идеје за играње улога и мале светске играчке за препричавање прича.Увек ћемо наћи примену за то.
Или ако неко жели да нам помогне да створимо нашу забаву за играње улога у будућности, само ми јави.
Од
Занеле Нкоси
Учитељица разредне наставе у основној школи
Ево ажурирања о томе шта смо радили од нашег последњег билтена – Година 1Б.
Фокусирали смо се на унапређење сарадње међу нашим студентима, ангажовање у различитим активностима и завршетак пројеката који захтевају тимски рад.Ово није само ојачало наше комуникацијске вештине, већ је и неговало дух да будемо ефикасни тимски играчи.Један значајан пројекат укључивао је ученике да граде кућу, што је био део циљева учења наших Глобалних перспектива – учење нове вештине.Овај задатак им је послужио као прилика да унапреде своје сарадничке и комуникацијске способности.Било је импресивно видети их како раде заједно на склапању делова за овај пројекат.
Поред пројекта изградње куће, упустили смо се у креативни подухват, правећи сопствене плишане медведе користећи послужавнике за јаја.Ово не само да је увело нову вештину, већ нам је такође омогућило да унапредимо наше уметничке и сликарске способности.
Наше научне лекције су биле посебно узбудљиве.Извели смо наше учење на отвореном, истражујући и откривајући предмете који се односе на наше лекције.Поред тога, активно смо проучавали наш пројекат клијања пасуља, који нам је помогао да схватимо шта је биљкама потребно за преживљавање, као што су вода, светлост и ваздух.Ученици су уживали у учешћу у овом пројекту, жељно ишчекујући напредак.Прошло је недељу дана откако смо започели пројекат клијања, а пасуљ показује обећавајуће знаке раста.
Штавише, марљиво смо ширили свој речник и језичке вештине истражујући речи које се виде, које су кључне за говор, читање и писање.Ученици су активно учествовали у нашем трагању за речима, користећи новинске чланке сваки други дан да би пронашли одређене речи за вид.Ова вежба је од суштинског значаја, јер помаже ученицима да препознају учесталост виђених речи у писаном и говорном енглеском језику.Њихов напредак у вештинама писања је импресиван и радујемо се што ћемо бити сведоци њиховог континуираног раста у овој области.
Од
Мелисса Јонес
Учитељица разредне наставе у средњој школи
Еколошке акције студената БИС-а и самооткривање
Овог месеца су ученици виших средњих школа завршили своје пројекте који ће учинити БИС зеленијим, као део својих лекција из глобалне перспективе.Заједнички рад и фокусирање на вештине истраживања и сарадње, које су основне вештине које ће користити иу даљем образовању и при запошљавању.
Пројекат је започео тако што су ученици 9., 10. и 11. године истраживали тренутну еколошку прихватљивост школе, започели интервјуе око школе са особљем БИС-а и упоредили њихове доказе како би дали обећања на скупштини у петак.
Видели смо 11. годину како приказује свој рад у форми влога, на новембарској скупштини.Сажето идентификовање где би могли да направе разлику у школи.Обећавање да ће младим ученицима дати добар пример као зелени амбасадори, као и навођење промена које би се могле направити у вези са коришћењем електричне енергије, отпада и школских ресурса, међу многим другим сугестијама и предложеним иницијативама.Ученици деветог разреда кренули су њиховим стопама, излажући своја обећања усмено на скупштини и обећавајући да ће направити разлику.Десет година тек треба да објави своја обећања, тако да је то нешто чему се сви можемо радовати.Осим што су испунили обећања, сви ученици виших разреда средње школе су саставили веома опсежне извештаје са детаљима о својим налазима и решењима која би желели да пренесу у школу.
У међувремену, 7. година ради на модулу 'зашто радити', сазнајући више о себи и својим снагама и слабостима и могућим будућим амбицијама у каријери.Следећих неколико недеља ће их видети како попуњавају анкете са особљем, члановима породице и појединцима у заједници како би утврдили зашто људи запошљавају и плаћени и неплаћени посао, па пазите да вам се можда налазе.Упоредно, 8. година проучава лични идентитет за глобалне перспективе.Идентификовање шта на њих утиче друштвено, еколошки и породично.Циљ израде апстрактног аутопортрета на основу њиховог наслеђа, имена и карактеристика је још увек у изради.
Протекле недеље су сви ученици били заузети проценама за које су сви веома напорно учили, тако да су ове недеље узбуђени да наставе са својим тренутним пројектима.Док ће девета, десета и једанаеста година почети да се бави здрављем и благостањем, почевши са сагледавањем болести и њене распрострањености у њиховим заједницама, као и на националном и глобалном нивоу.
Од
Мари Ма
Кинески координатор
Како зима почиње, предвиђање потенцијала
„На слабој киши студен расте без мраза, лишће у авлији напола зелено и жуто.Са доласком почетка зиме, ученици и наставници чврсто стоје против хладноће, осветљавају све оно што је лепо на нашем истрајном путу.
Слушајте јасне гласове ученика млађих разреда који рецитују: „Сунце, као злато, прелива се по пољима и планинама...“ Погледајте уредно написан домаћи задатак и живописну, садржајну поезију и слике.Недавно су ученици почели да описују појаву, изразе, поступке и говор нових пријатеља, укључујући њихову љубазност и тимски рад.Пишу и о интензивним спортским такмичењима.Старији ученици, у дискусији коју су изазвала четири лажна мејла, једногласно се залажу против малтретирања, са циљем да буду лидери подршке у школи.Читајући „Одговоре свуда“ господина Хана Шаогонга, они активно промовишу хармонију између људи и природе.Када разговарају о „Животу младих“, они предлажу директно суочавање са притиском, позитивно смањење стреса и здрав живот.
Како зима почиње, тихи напредак у нашим студијама кинеског језика наговештава наш неограничен потенцијал.
БИС Цлассроом Фрее пробни догађај је у току – кликните на слику испод да резервишете своје место!
За више детаља о курсу и информације о активностима БИС Цампуса, слободно нас контактирајте у било које време.Радујемо се што ћемо са вама поделити пут одрастања вашег детета!
Време поста: 24.11.2023
