Од
Лилија Сагидова
Разредни старешина/старешина
Истраживање забаве на фарми: Путовање у учење са тематиком животиња у предшколском узрасту
Током протекле две недеље, одлично смо се провели учећи о домаћим животињама у предшколском узрасту. Деца су била одушевљена што су истраживала нашу лажну фарму, где су могла да брину о пилићима и зечевима, направе невероватну фарму користећи сензорне послужавнике за игру, читају разне тематске књиге и глуме приче. Током нашег фокусираног времена за учење, такође смо се одлично провели вежбајући јогу са животињама, играјући интерактивне игре са екраном осетљивим на додир и стварајући пахуљасте боје користећи лепак, крему за бријање и боју. Наша посета зоолошком врту за миловање животиња, где су деца могла да перу гуштере, припремају салату са животињама, додирују и осете крзно и кожу животиња, као и да се лепо проведу, била је врхунац теме.
Од
Џеј Круз
Учитељица разредне уметности у основној школи
Ученици 3. разреда крећу на узбудљиво путовање у свет науке
Узбуђени смо што можемо да поделимо изузетан напредак и достигнућа наших младих ученика док се урањају у задивљујуће царство науке. Са посвећеношћу, стрпљењем и вођством, ученици 3. разреда су заронили у фасцинантан свет људског тела.
Наставник 3. разреда је пажљиво осмислио прилагођене и диференциране часове како би осигурао ангажовање и забаву за свих 19 ученика у припреми за предстојећи Кембриџ тест из науке. Ови часови, који су одржани у три ротирајуће групе у научној лабораторији, пробудили су радозналост и одлучност наших младих ученика.
Њихове недавне студије фокусирале су се на сложене системе људског тела, посебно на скелет, органе и мишиће. Кроз рецензирану рефлексију, поносно објављујемо да су наши ученици 3. разреда са сигурношћу савладали основе ових виталних компоненти људске анатомије.
Скелетни систем, основни аспект њихових студија, обухвата преко 200 костију, хрскавице и лигамената. То је кључна потпорна структура која обликује тело, омогућава кретање, производи крвне ћелије, штити органе и складишти есенцијалне минерале. Наши студенти су стекли дубоко разумевање како овај оквир подржава цело тело и олакшава кретање.
Подједнако важно је и њихово разумевање везе између мишића и костију. Учење како се мишићи контрахују када им даје сигнал из нервног система омогућило је нашим ученицима да разумеју динамичку интеракцију која доводи до покрета у зглобовима.
Истраживањем унутрашњих органа, наши ученици 3. разреда су продубили своје разумевање специфичне функције сваког органа у одржавању здравог и динамичног живота. Поред тога што подржава тело, скелетни систем игра кључну улогу у заштити органа од повреда и смештају виталне коштане сржи.
Изражавамо захвалност родитељима на континуираној подршци у континуираном учењу код куће док се трудимо да оснажимо наше ученике знањем о њиховим невероватним телима. Заједно славимо одлучност и радозналост које покрећу наше ученике 3. разреда да свакодневно уче више.
Од
Џон Мичел
Наставник у средњој школи
Књижевно истраживање: Путовање од поезије до прозне фикције у образовању
Овог месеца, на часу енглеске књижевности, ученици су започели прелазак са учења поезије на учење прозне фикције. Ученици седмог и осмог разреда поново се упознају са основама прозне фикције читајући кратке приче. Седми разред је прочитао класичну причу „Хвала вам госпођо“ - причу о опроштају и разумевању - од Лангстона Хјуза. Осми разред тренутно чита причу под називом „Благо лимун Брауна“ од Волтера Дина Мајерса. Ово је прича која учи драгоценој лекцији да су неке од најбољих ствари у животу бесплатне. Ученици деветог разреда тренутно читају „Отворени чамац“ од Стивена Крејна. У овој авантуристичкој причи, четири мушкарца морају да удруже своје ресурсе и раде заједно како би преживели бродолом. Коначно, како би се припремили за божићни распуст, сви разреди ће чути безвременски празнични класик „Божићна прича“ од Чарлса Дикенса. То је све за сада. Желимо свима фантастичну празничну сезону!
Од
Мишел Генг
Наставник кинеског језика
Развијање говорничких вештина: Инспирисање самопоуздања у образовању кинеског језика
Комуникација је суштина наставе језика, а циљ учења кинеског језика је да се она користи за јачање когниције и интеракције међу људима, а истовремено да ученици буду самопоузданији и смелији. Свако има прилику да постане мали говорник.
У прошлим IGCSE сесијама усмене обуке, натерати ученике да јавно говоре кинески није био лак задатак. Ученици се разликују по свом знању кинеског језика и личности. Стога, у нашој настави посебну пажњу посвећујемо онима који се плаше да говоре и којима недостаје самопоуздања.
Наши ученици старијих година формирали су тим за усмено говорништво. Сарађују у припреми говора, често заједно разговарају о темама и деле познате цитате и афоризме које су пронашли, побољшавајући атмосферу учења и зближавајући ученике. „Да би се неговала амбиција хероја, мора се разумети и победа и пораз.“ У такмичењима у усменом говору у различитим разредима, свака група се бори да надмаши друге у борби памети, такмичећи се за титулу „Најјачег говорника“. Суочени са ентузијазмом ученика, осмеси и охрабрење наставника не само да доносе успех и радост ученицима у њиховој усменој обуци, већ и јачају њихово самопоуздање, распламсавајући њихову жељу да говоре наглас.
Бесплатни пробни период за BIS учионицу је у току – кликните на слику испод да бисте резервисали своје место!
За више детаља о курсу и информација о активностима BIS кампуса, слободно нас контактирајте у било које време. Радујемо се што ћемо са вама поделити пут развоја вашег детета!
Време објаве: 15. децембар 2023.
