Аарон Јее
ЕАЛ
кинески
Пре него што је започео каријеру у образовању енглеског језика, Арон је дипломирао економију на колеџу Линган на Универзитету Сун Јат-сен и магистрирао трговину на Универзитету у Сиднеју. Током студија у Аустралији, радио је као наставник волонтер, помажући у реализацији разних ваннаставних програма у неколико локалних средњих школа у Сиднеју. Поред студија трговине, похађао је и курсеве у Позоришној школи у Сиднеју, где је научио практичне вештине извођења и много забавних драмских игара које са задовољством доноси на часове енглеског. Он је квалификовани наставник са средњошколским сертификатом о предавању енглеског језика и има много искуства у настави ЕСЛ-а. Увек можете пронаћи ритмове, визуелне ефекте и много забавне енергије у његовој учионици.
Позадина образовања
Од бизниса, музике, образовања
Здраво, моје име је Аарон Јее, и ја сам ЕАЛ наставник овде у БИС-у. Дипломирао сам економију и магистрирао трговину на Универзитету Сун Иат-Сен у Кини и Универзитету у Сиднеју у Аустралији. Разлог који ме је заиста довео у образовну индустрију је тај што сам имао среће што сам имао неколико веома невероватних наставника који апсолутно имају велики утицај на мене, што ме је навело да схватим колику разлику наставник може да направи одређеном ученику. И њихов посао ме инспирише и тера ме да верујем да могућност повезивања са студентима заиста може да их отвори, у потпуности развије и максимизира њихове потенцијале. То је заправо нешто важније од тога да их само научимо знању. За наставника, мислим да се ради о томе како доћи до ученика, како да се повеже са ученицима и како натерати ученике да верују да имају способност да постигну ствари, што је доживотни менталитет који наставници заправо могу помоћи им да се изграде током свог развоја. То је веома важна порука коју ученици, па чак и родитељи, треба да знају.
Технике наставе
Џез песме и ТПР
Када је реч о мојим техникама подучавања, заправо у мојој учионици, постоје многе активности које бих радио, као што су џез песме, Кахоот игре, Јеопарди и ТПР вежбе итд. Али у суштини, циљ свих ових активности је покушај да инспиришем ученицима да учење енглеског језика сматрају занимљивим путовањем; покушава да их отвори и подстакне да раширених руку прихвате знање. То је зато што се имати отворен ум који је спреман и узбуђен да учи, заправо веома различито од затварања врата за одређени предмет или разред. То је заправо веома важно. Ако учините да ученик осети да је спреман да учи, он ће апсолутно узети више знања, апсорбовати и задржати више на дужи рок. Али ако студент одлучи да затвори своја врата и одлучи да вам не отвори, неће добити ништа.
На пример, џез напеве, као технику у учионици, креира америчка стручњакиња за наставу језика Керолин Грејем. Примена је заправо веома широка, веома практичан алат. Омогућава да се било који речник, било које граматичке тачке које ученици треба да запамте претворе у певање. Неке ствари, које могу бити прилично досадне и које је тешко упамтити, могу се претворити у нешто веома забавно, пуно ритмова и забаве. Ово је од велике помоћи младим ученицима, јер њихов мозак веома реагује на ствари које имају одређене ритмове и обрасце. Ученици заиста уживају у томе, а ми чак можемо да направимо музику од тога. Помаже ученицима да интуитивно стекну знања која су им потребна да уче.
Друга техника коју бих користио у својој учионици се зове ТПР, што је скраћеница за Тотал Пхисицал Респонсе. Од ученика се тражи да у потпуности ангажују све своје делове тела и искористе неки физички покрет да реагују на одређени вербални унос. Може омогућити ученицима да консолидују звук речи до значења речи.
Мишљења наставе
Будите срећни у учионици
Заправо имам много хобија и интересовања. Волим музику, драму и извођење. Мислим да је једна ствар која је веома важна и коју људи понекад могу превидети јесте да, осим што очекујемо да ученици буду срећни, потребан нам је и срећан наставник на часу. За мене музика и драма заиста могу да ме усреће. Захваљујући мом претходном искуству у музичкој индустрији и извесној обуци глуме, у стању сам да интегришем све вештине и методе везане за свој час, чинећи ученицима да учење буде пријатније и да могу више да апсорбују. Друга ствар је, искрено ми је стало до ствари које студенте занимају, јер тек када се ученици осећају да су збринути за себе и њихове потребе, почели би да вам се отварају.
Дакле, као наставник, осећам се невероватно срећним и срећним, јер могу да поделим ствари које ме чине срећним и од којих ученици такође могу имати користи.
Време поста: 16.12.2022
