БИС ИНОВАТИВНЕ ВЕСТИ се враћају! Ово издање садржи новости о разредима из вртића (одељење за 3 године), 2., 4., 6. и 9. година, доносећи добре вести о студентима БИС-а који су освојили награде Гуангдонг Футуре Дипломатс Авардс. Добро дошли да проверите. Идући даље, ажурираћемо сваке недеље како бисмо наставили да делимо узбудљив свакодневни живот БИС заједнице са нашим читаоцима.
Воће, поврће и празнична забава у расаднику!
Овог месеца у вртићу истражујемо нове теме. Гледамо на воће и поврће и предности здраве исхране. Током круга, разговарали смо о нашем омиљеном воћу и поврћу и користили новоуведени речник да сортирамо воће према боји. Ученици су искористили ову прилику да саслушају друге и дају своје мишљење. После нашег круга. Ученици су испраћени да раде различите активности у предвиђеном времену.
Користили смо прсте и имали смо практична искуства. Стицање вештина резања, држања, сецкања при прављењу разних врста воћних салата. Када смо направили воћну салату, били су одушевљени и тако готови. Због толиког сопственог труда, студенти су је прогласили за најбољу салату на свету.
Прочитали смо дивну књигу под називом 'Гладна гусеница'. Приметили смо да се гусеница трансформисала у прелепог лептира након што је конзумирала велики избор воћа и поврћа. Ученици су почели да повезују воће и поврће са здравом исхраном, сугеришући да уз добру исхрану сви они претворе у прелепе лептире.
Поред наших студија. Веома смо уживали припремајући се за Божић. Направили смо украсе и куглице за украшавање моје јелке. Нашим родитељима смо испекли дивне колаче. Најузбудљивија ствар коју смо урадили је да смо играли грудве у затвореном са другим одељењима у вртићу.
Пројекат креативног модела тела за другу годину
У овој практичној активности, ученици 2. године користе потрепштине за уметност и занат како би направили постер са моделом тела како би научили о различитим органима и деловима људског тела. Укључујући се у овај креативни пројекат, деца се не само забављају већ и дубље разумеју како њихова тела функционишу. Ово интерактивно и образовно искуство им омогућава да визуелно виде унутрашње органе и делове, док деле своје идеје, чинећи учење о анатомији занимљивим и незаборавним. Браво друга година што су били креативни и иновативни у својим групним пројектима.
Путовање кроз синергијско учење четврте године
Чинило се да нам је први семестар прошао таквом брзином. Ученици 4. године се свакодневно мењају, са новим перспективама о томе како свет функционише. Они уче да буду конструктивни док разговарају о отвореним темама форума. Они критикују свој рад, као и рад својих вршњака, на начин који је и уважан и користан. Увек водите рачуна о томе да не будете груби, већ да подржавате једни друге. Ово је био диван процес за сведочити, јер они настављају да сазревају у младе одрасле, сви бисмо то ценили. Покушао сам да применим етос самоодговорности за њихово образовање. Онај који захтева мање зависности од родитеља и наставника, али истински интерес за самонапредовање.
Имамо вође за сваки аспект наше учионице, од библиотекара за књиге Раз, вође кафетерије који осигурава правилну исхрану и мање трошења, као и вође у учионици, који су распоређени у тимове, за математику, науку и енглески језик. Ови лидери деле одговорност да се постарају да сви ученици буду на правом путу са лекцијом, дуго након што је звоно зазвонило. Неки ученици су по природи стидљиви, не могу да буду тако гласни као други, пред целим разредом. Ова тимска динамика омогућава им да се изразе далеко удобније, у присуству својих вршњака, због мање формалног приступа.
Синергија садржаја је била мој примарни фокус током 1. семестра, као и на почетку семестра 2. Начин да им омогућим да разумеју укрштања која постоје у различитим предметима, тако да могу пронаћи привид важности у свему што раде. Изазови лекара опште праксе који повезују исхрану са људским телом у науци. ПСХЕ који истражује различите намирнице и језике различитих људи из целог света. Процене правописа и вежбе диктата које су специфицирале избор начина живота деце широм света, као што су Кенија, Енглеска, Аргентина и Јапан, са активностима повезаним са читањем, писањем, говором и слушањем, како би се привукле и прошириле све њихове предности и слабости. Сваком недељом која пролази, они развијају вештине неопходне да напредују кроз свој школски живот, као и путовања на која ће кренути, дуго након завршне матуре. Велика је част бити у могућности да попуни све уочене празнине, уз практичан допринос који је потребан да их води ка томе да буду бољи људи, као и академски проницљиви студенти.
Ко је рекао да деца не могу да кувају боље од својих родитеља?
БИС представља мајсторе куваре јуниоре у 6. години!
Током протеклих неколико недеља, ученици у БИС-у су могли да намиришу дивну храну која се кува у учионици И6. Ово је изазвало радозналост међу ученицима и наставницима на 3. спрату.
Која је сврха наше кулинарске активности на часу И6?
Кување учи критичком размишљању, сарадњи и креативности. Један од највећих поклона које добијамо од кувања је шанса да се одвратимо од било које друге активности којом се бавимо. Посебно је корисно за ученике који су преплављени гомилом задатака. Ако треба да скрену пажњу са академске наставе, активност кувања је ствар која ће им помоћи да се опусте.
Које су предности овог кулинарског искуства за И6?
Кување учи ученике у И6 како да извршавају основна упутства са највећом прецизношћу. Мерење хране, процене, мерење и многи други ће им помоћи да унапреде своје вештине нумерисања. Они такође комуницирају са својим вршњацима у атмосфери која промовише координацију и сарадњу.
Штавише, час кувања је одлична прилика за интеграцију часова језика и математике јер праћење рецепта захтева разумевање и мерење читања.
Вредновање рада ученика
Ученике је током кувања посматрао њихов разредни старешина, господин Џејсон, који је био нестрпљив да види сарадњу, самопоуздање, иновативност и комуникацију међу ученицима. Након сваке сесије кувања, ученици су добили прилику да дају повратне информације другима о позитивним исходима и побољшањима која се могу учинити. Ово је створило прилику за атмосферу усредсређену на студенте.
Путовање у модерну уметност са ученицима 8. године
Ове недеље са ученицима 8. године фокусирамо се на студије кубизма и модернизма.
Кубизам је авангардни уметнички покрет са почетка 20. века који је револуционисао европско сликарство и скулптуру и инспирисао сродне уметничке покрете у музици, књижевности и архитектури.
Кубизам је стил уметности који има за циљ да прикаже све могуће тачке гледишта особе или објекта одједном. Пабло Пикасо и Џорџ Барк су два најзначајнија уметника кубизма.
На часу су ученици научили релевантну историјску позадину и ценили Пикасова дела кубизма. Затим су студенти покушали да колажирају сопствени кубистички стил портрета. На крају, на основу колажа, ученици ће од картона направити коначну маску.
БИС Екцелс на церемонији доделе награда Футуре Дипломатс
У суботу, 24. фебруара 2024. године, БИС је учествовао на церемонији доделе награда „Футуре Оутстандинг Дипломатс Авардс“ коју је организовао канал за економију и научно образовање Гуангџоу, где је БИС добио награду за изванредног партнера за сарадњу.
Ацил из 7. године и Тина из 6. године успешно су се пласирали у финале такмичења и добили награде на такмичењу Футуре Оутстандинг Дипломатс. БИС је изузетно поносан на ова два студента.
Радујемо се будућим догађајима и очекујемо да чујемо још добрих вести о нашим студентима који су освојили награде.
БИС Цлассроом Фрее пробни догађај је у току – кликните на слику испод да резервишете своје место!
За више детаља о курсу и информације о активностима БИС Цампуса, слободно нас контактирајте у било које време. Радујемо се што ћемо са вама поделити пут одрастања вашег детета!
Време поста: Мар-06-2024
