Ових недеља, БИС је био препун енергије и открића! Наши најмлађи ученици су истраживали свет око себе, ученици другог разреда су експериментисали, стварали и учили из различитих предмета, ученици 12./13. разреда су усавршавали своје вештине писања, а наши млади музичари су стварали музику, откривајући нове гласове и хармоније. Свака учионица је место радозналости, сарадње и раста, где ученици преузимају вођство у сопственом учењу.

Истраживачи рецепције: Откривање света око нас

Написао г. Дилан, септембар 2025.

На пријемном часу, наши млади ученици су били заузети истраживањем јединице „Свет око нас“. Ова тема је подстакла децу да пажљиво посматрају природу, животиње и животну средину, покрећући многа занимљива питања успут.

Кроз практичне активности, приче и истраживање на отвореном, деца примећују обрасце и везе у свету. Показала су велико интересовање за посматрање биљака, разговор о животињама и размишљање о томе како људи живе на различитим местима, а ова искуства им помажу да развију и научно размишљање и друштвену свест.

Један од врхунаца ове јединице био је ентузијазам деце да постављају питања и деле своје идеје. Било да цртају оно што виде, граде од природних материјала или раде заједно у малим групама, ученици припремног разреда су показали креативност, сарадњу и растуће самопоуздање.

Док настављамо са „Светом око нас“, радујемо се још открића, разговора и тренутака учења који граде чврст темељ за радозналост и целоживотно учење.

Yуво2Тигрови у акцији: Истраживање, стварање и учење кроз различите предмете

Написао г. Расел, септембар 2025.

На часовима природних наука, ученици су засукали рукаве како би направили глинене моделе људских зуба, користећи своје знање за представљање секутића, очњака и кутњака. Такође су заједно радили на осмишљавању кампање за постере, ширећи свест о здравим изборима у исхрани, хигијени и вежбању.

На енглеском језику, фокус је био на читању, писању и изражавању емоција. Ученици су истраживали осећања кроз приче и игру улога, учећи како да јасно и самоуверено комуницирају своје емоције. Ова пракса им помаже да расту не само као читаоци и писци, већ и као емпатични другови из разреда.

На часовима математике, учионица се претворила у живу пијацу! Ученици су преузели улогу продаваца, продајући производе једни другима. Да би завршили трансакцију, морали су да користе исправан енглески речник и израчунају тачну количину, спајајући бројеве и језик у забавном изазову из стварног света.

У свим предметима, наши Тигрови показују радозналост, креативност и самопоуздање развијајући вештине размишљања, комуникације и решавања проблема на начине који их заиста стављају у центар њиховог учења.

Недавна активност са 12./13. разредом: Информативна празнина

Написао г. Дан, септембар 2025.

Циљ је био да се понови структура аргументације (убедљивог есеја) и неке његове карактеристике.

У припреми сам написао неколико примера аспеката добро структурираног есеја, као што су „теза“, „уступак“ и „контрааргумент“. Затим сам им насумично доделио слова АХ и исекао их на траке, по једну траку по ученику.

Ревидирали смо значења појмова на које ћемо се фокусирати, а затим сам поделио траке ученицима. Њихов задатак је био да: прочитају текст, анализирају који аспект аргумента он илуструје (и зашто, позивајући се на његове формулске карактеристике), затим да круже и открију које компоненте аргумента њихови другови из разреда сматрају и зашто то представља: ​​на пример, како су знали да је „закључак“ закључак?

Ученици су међусобно комуницирали прилично продуктивно, делећи увиде. На крају, проверио сам одговоре ученика, тражећи од њих да образложе свој нови увид.

Ово је била добра демонстрација изреке „Кад један учи, двоје уче“.

У будућности, студенти ће се ослањати на ово знање о карактеристикама форме и укључивати га у своје писане радове.

Откријте музику заједно

Написао г. Дика, септембар 2025.

Са почетком овог семестра, часови музике су били препуни узбуђења јер су ученици откривали нове начине да користе своје гласове и истражују музику.

У раним годинама, деца су се много забављала учећи о четири врсте гласова—причање, певање, викање и шапат. Кроз разигране песме и игре, вежбали су пребацивање између гласова и учили како се сваки од њих може користити за изражавање различитих осећања и идеја.

Ученици основне школе су отишли ​​корак даље истражујући остинатосе—заводљиви, понављајући обрасци који музику чине живом и забавном! Такође су открили четири певачка гласа—сопран, алт, тенор и бас—и научили како се они уклапају попут делова слагалице да би створили прелепе хармоније.

Да све буде још лепше, разреди су вежбали седам музичких азбука—А, Б, Ц, Д, Е, Ф и Г—градивни блокови сваке мелодије коју чујемо.

It'Било је то радосно путовање певања, пљескања и учења, и ми'Веома смо поносни на то како наши млади музичари расту у самопоуздању и креативности!